Ein differenziertes visuelles Wahrnehmungsvermögen ist eine wichtige Voraussetzung beim Übertritt vom Kindergarten in die Schule und für die erfolgreiche Bewältigung der vielfältigen Anforderungen beim Lesen-, Schreiben- und Rechnenlernen. Üben sollte dabei handelndes Lernen sein, das Kombinationsfähigkeit, Konzentration, Ausdauer, Merkfähigkeit, logisches Denken und Koordination herausfordert.
Mit den Arbeitsblättern aus Formen – Spuren – Spiegelbilder, Formen – Spuren – Labyrinthe und Formen – Spuren – Gitterbilder können Sie die visuelle Wahrnehmung von Kindern gezielt fördern und stärken. Gleichzeitig wird die Auge-Hand-Koordination verfeinert und Konzentrations- und Merkfähigkeit, Ausdauer und logisches Denken trainiert. Kinder mit Aufmerksamkeits- und Wahrnehmungsstörungen sind besonders angesprochen.
Laden Sie sich gleich ausgewählte Beispielseiten aus den drei Kopiervorlagen herunter und probieren Sie es aus.
- Arbeitsblatt zur Raumwahrnehmung/ Raumlage erkennen
Download Arbeitsblatt Raumwahrnehmung_Raumlage erkennen
Download Arbeitsblatt Raum-Lage-Wahrnehmung
- Arbeitsblatt zur Figur-Grund-Wahrnehmung
Download Arbeitsblatt Figur-Grundwahrnehmung
- Arbeitsblatt zu räumlichen Beziehungen und zur Raum-Lage-Wahrnehmung
Download Arbeitsblatt Räumliche_Beziehungen
© SCHUBI, Die Arbeitsblätter stammen aus den Kopiervorlagen 71463 Formen – Spuren – Spiegelbilder, Autorin: Gabriele Klink; 71456 Formen – Spuren – Labyrinthe, Autorin: Gabriele Klink und aus 71464 Formen – Spuren – Gitterbilder, Autorin: Birgit Gehring.
